活动背景：我校地处福建省长乐市经济、商贸和文化重镇——金峰地区，有许多商场、服务社区和知名的企业，我们觉得很有必要对本区域综合实践活动课程的特色资源进行开发研究，让学生走出课堂、走出校门，回归学生的生活世界，积极地开展社会调查研究和实践活动，体验与融入社会、认识与完善自我，达成“生活即教育”的状态。力图通过开展人人创办企业，人人争当企业家等为主题的课题研究，充分利用本地的特色资源，通过学生联系企业、商场和社区，建立起研究性学习、社区服务和社会实践的实验基地，让学生了解企业文化，企业家现状、经济情况和社会责任。并关注学生探究和解决问题的过程以及在此过程中所产生的丰富多彩的、鲜活的体验。并指导教师结合本地学生感兴趣的研究性课题进行综合实践活动的教学，也对今后其他学校的活动的开展起到借鉴作用。
活动总目标：
1．情感目标：认识家乡超市，培养学生热爱家乡的情感和对家乡的责任感。
2．能力目标：鼓励学生走入超市进行采访、调查活动，在活动中锻炼学生与人交往的能力，让学生
初步体验社会，培养学生与他人合作、分享、融入集体的品质，团结协作的精神。
3．认知目标：了解家乡超市的发展历程、企业文化、经营管理情况等。
活动对象及时间安排：
这次活动的对象是高一年级的学生，预计本次活动共分为四个阶段：
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活动安排 |
课时安排 |
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第一阶段：准备阶段 |
2课时 |
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第二阶段：调查活动阶段 |
4课时 |
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第三阶段：学生整理、分析材料、评价阶段 |
2课时 |
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第四阶段：汇报、质疑阶段 |
2课时 |
本次活动预计需要十课时。本次将采取弹性课时制，采用课时集中与分散相结合的形式进行。
活动实施过程：
第一阶段 准备阶段
活动目标：
1．通过校内调查问卷，了解学生参与综合实践活动的兴趣，初步确定综合实践活的基地。
2．通过开展调查活动，使学生掌握调查的方法和步骤。
3．对学生进行综合实践过程中的安全教育。
活动地点：
本校校园、本班教室
活动材料准备：
校园调查问卷
活动过程：
1．教师开展综合实践活动的讲座，介绍综合实践课的特色以及可供选择的开展模式。
2．根据学生的兴趣，教师和学生共同设计综合实践活动课程学生调查问卷，让学生了解综合实践课的内容和实施方法。
3．教师对学生进行分组，向学生介绍调查的具体方法和过程，提出安全等注意事项。
4．各小组制定调查计划，进行分工，教师对计划给予评价和建议。开始进行调查活动。
长乐二中综合实践活动课程学生调查问卷
班级： 座号： 姓名：
此问卷目的是为了了解同学们对综合实践课的基本学习情况，以此作为我们进行综合实践课的课题实施的参考资料。答案无所谓对错，希望你能抱以认真的态度，选择与你的真实情况相符合的答案，积极配合我们做好研究工作。
下面每项提问能选一个或多个答案，请将答案的序号填在括号里。
1．你对综合实践活动课感兴趣吗？
A．很有兴趣 B．一般 C．没有兴趣 D．不很了解
2．你认为综合实践活动课程的内容是
A．研究性学习 B．社区服务 C．社会实践 D．劳动技术教育 E．信息技术教育
3．你喜欢老师如何组织综合实践活动课？
A．指导学生发现问题，研究问题，调查解决问题；
B．在课堂上直接讲解知识，不用我们自己去浪费时间；
C．与所学同步走出课本，放手让我们自己开展喜爱的活动
D．其它方式
4．在实践过程中，你喜欢哪种形式完成？
A．小组合作完成 B．独自完成 C．全班共同完成
5．你是否有针对某个问题进行社会调查的经历？
A．有 B． 没有 C．准备进行
6．在课外实践调查等活动中，你准备怎样做？
A．和小组成员一道做 B．喜欢自己一个人单干 C．希望老师陪着做
7．如果活动中遇到问题或困难，你的家长采取何种态度？
A．积极帮助 B．有时帮助 C．不理睬
8．对于老师布置的社会调查、收集资料，你是否积极完成？
A．积极 B．一般 C．不积极
9．在查找资料时，你会选择哪些方式？
A．询问他人 B．看书 C．上网
D．其它方式
10．你喜欢哪些活动方式？
A．参观 B． 实验 C．调查 D．访问 E．宣传 F．社区劳动
G．其它
11．你希望实践活动主题如何确立？
A．自己设计 B．老师提供 C．师生共同设计
12．你喜欢用什么方式展示自己的实践成果？
A．交流 B．以报告等形式汇报 C．表演、操作
D．其它
13．在你的成长记录袋中，你想搜集哪些东西记下你的实践过程？
A．活动方案 B．作品（调查报告、小制作等） C．照片
D ．其它
14．实践活动中，你最希望得到谁的评价？
A．同学 B．老师 C．家长 D ．自己
15．你希望学校的社会实践的实验基地建立在哪些地方？
A．钢铁厂 B．养殖场 C．纺织城 D．超市 E．社区
G．其它
结合长乐本地的风俗人情、自然风光、知名企业、社区服务等，请填写出你在综合实践课程中感兴趣的的区域性资源实例。
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社 区 资 源 | |||
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你的家庭或身边亲近的人能提供 什么样详细的综合实践活动基地 |
公司或企业负责人的具体的联系方式 | |
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自然类 |
名胜古迹 |
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物产特色 |
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社会类 |
钢铁厂 |
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纺织厂 |
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养殖场 |
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商业超市 |
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印染厂 |
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美丽乡村 |
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人文类 |
民间艺术 |
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风俗人情 |
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其他 |
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长乐二中学生综合实践活动外出申请表
存 根
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指导教师姓名 |
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课题组长姓名 |
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申请人姓名 |
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联系电话 |
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接受活动单位 的名称 |
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联系人姓名 |
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联系电话 |
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课题名称 |
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指导教师姓名 |
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课题组长姓名 |
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申请人姓名 |
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联系电话 |
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外出活动的目的 |
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预计外出活动 的起止时间 |
年 月 日 时 分 至 年 月 日 时 分 | |||
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参加外出活动的 学生名单 |
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接受活动单位的名称 |
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联系人姓名 |
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联系人电话 |
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指导教师意见 |
签名： 年 月 日 | |||
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班主任意见 |
签名： 年 月 日 | |||
第二阶段 调查活动阶段
——我和超市的第一次亲密接触
活动目标：
1．通过亲自深入采访超市负责人，了解超市发展的历史，企业文化以及经营情况，了解一个优秀企业家必须具有的素质，激发学生对家乡的热爱和对社会的责任感。
2．通过学生分组采访、随机调查、亲身参与、拍照等方法等活动，培养学生的合作能力以及与人交往的能力，培养学生收集资料和整理资料的能力，经历成功与失败，体验实践的乐趣。
3．通过本实践活动同时能培养学生的自主学习意识、创新精神和实践能力以及积极参与社会生活、服务社会的意识。
活动地点：
金峰惠而多超市，分三个小组进行调查活动。
活动准备：
1．学校领导与超市负责人联系，获得超市的支持。
2．学生自带照相机、摄像机等。
3．采访记录本、笔等。
活动过程：
1．利用课余时间走进超市进行采访、调查活动，并作好调查记录。
2．教师根据调查情况提出指导性意见，并对学生的调查记录做出评价。
调查记录：
分组情况：
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第一小组（采访组） | ||||
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采访 对象 |
陈辉（惠而多超市董事长） |
调查 时间 |
2007年6月 | |
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采访 内容 |
1、惠而多超市发展历程及企业文化 2、 惠而多超市的经营管理情况 3、 一个优秀企业家应该具有的素质 …… | |||
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小组 成员 |
李丹 陈香鸿 刘福祁 李心洁 林新官 | |||
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成员 分工 |
组长：陈香鸿 记录：李丹刘福祁 李心洁 素材收集：林新官 | |||
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调查 地点 |
金峰惠而多超市老总办公室 | |||
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调查 形式 |
访谈形式 | |||
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教师对本计划的评价与建议 |
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指导老师：林为锋 | ||
附：采访过程记录(包含访谈笔记、原始资料、图片、摄像、作品等)
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采访公司负责人实录 |
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学生个人感想和收获 |
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教师点评 |
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指导老师： |
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第二小组（商品分类调查组） | ||||
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调查 对象 |
金峰惠而多超市商品区 |
调查 时间 |
2007年6月 | |
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调查 内容 |
金峰惠而多超市商品的分类情况 | |||
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小组 成员 |
陈蕾 王娜娜 郑宇（大） 郑宇（小） 刘利河 | |||
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成员 分工 |
组长：王娜娜 记录：陈蕾 郑宇（大） 郑宇（小） 素材收集：刘利河 | |||
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调查 地点 |
金峰惠而多超市 | |||
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调查 形式 |
实地实践、采访相结合 | |||
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教师对本计划的评价与建议 |
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指导老师：刘凯 | ||
商品分类的调查：
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查阅资料：大型超市商品分类的原则 |
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金峰惠而多超市商品分类平面图 |
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学生调查惠而多超市的分类情况 |
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你的对超市商品分类的建议 |
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教师点评 |
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指导老师： |
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第三小组（顾客随机问卷抽查组） | ||||
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调查 对象 |
超市顾客群体 |
调查 时间 |
2007年6月 | |
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调查 内容 |
顾客对超市购物的态度 | |||
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小组 成员 |
林美 杨颖 高银屏 张秋艳 | |||
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成员 分工 |
组长：林美 记录：杨颖 张秋艳 素材收集：高银屏 | |||
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调查 地点 |
金峰惠而多超市 | |||
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调查 形式 |
随机调查形式 | |||
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教师对本计划的评价与建议 |
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指导老师：陶杰 | ||
（附：随机调查组样表）
1. 居民对超市购物到底持怎样的态度呢?（随机调查）
第一组：
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人数 |
比例 |
原因 |
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支持 |
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环境安静，价格，质量好 |
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不支持 |
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服务员态度不够好 |
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无所谓 |
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都差不多，方便就行 |
附：样图
2.金峰居民为什么对去超市购物情有独钟呢?
A．质量 B．价格 C．购物环境 D．三种都是
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A |
B |
C |
D |
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人数 |
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比例 |
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附：样图
第三阶段 学生整理、分析材料、评价阶段
活动目标：
1．培养学生综合运用已掌握的各学科知识和各种能力，提高学生的综合素养。
2．整理、分析调查的记录和收集的资料，形成文字，根据需要制作表格、绘制地形图等。
活动地点：
多媒体教室
活动过程：
1．教师说明本节课的主要任务，整理、分析资料，为展示活动做准备。
2．学生开始活动。
3．教师在活动中适时地指导，并验收学生准备的展示形式。
长乐二中综合实践活动学生评价表
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评价指标 |
评 定 标 准 |
评定分数 | |||
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 | ||
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一、课题实施方法（20分） |
1、符合科学研究的基本规律和自身的实际情况（10分） |
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2、具有一定的价值和实效（10分） |
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二、课题研究态度（20分） |
3、探究学习的投入程度和研究意识（10分） |
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4、克服困难的精神和团队合作精神（10分） |
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三、课题研究能力（40分） |
5、使用科研方法、手段的能力（10分） |
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6、收集、加工信息的能力（10分） |
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7、知识、信息的综合应用能力（10分） |
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8、发现问题、解决问题的能力（10分） |
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四、课题研究成果（20分） |
9、成果按时完成、表达形式规范（10分） |
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10、成果具有较高的质量（10分） |
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五、课题研究中的个性特长（附加20分） |
11、个性特长独特见解创新精神（10分） |
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12、与课题组同学合作（10分） |
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描 述 性 评 价 |
自我评语： | ||||
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互相评语： | |||||
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指导老师评语： 指导老师： | |||||
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评定等级 |
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评价结果（根据描述性评价和各项评定分数[总分为120分]总评得分之和折算为优、良、中、合格、尚待努力五个评价等第） | |||||
教师指导学生反馈表
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指导对象 |
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指导过程记录 |
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活动反思 |
教师签名：________________ 年 月 日 |
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学校意见： 年 月 日 | |
第四阶段 汇报展示阶段
活动目标：
1．学生选择适当的形式，展示自己调查的成果。培养学生独立创新的能力。
2．通过展示，让学生获得成功的体验。
活动地点：
多功能会议教室
活动形式：
成果展示，汇报总结，通过活动延伸这一环节，采取给超市负责人写建议书的形式，将活动引向深入。要求他们在建议书中阐明自己的观点。
活动过程：
（更多的参看制作的课件）
成果展示：1、综合实践基地——超市组的挂牌成立
2、活动主题专刊展示
3、学生活动论文汇编
汇报总结：
福州市普通高中新课程实验重点课题阶段性汇报会
——区域性资源在综合实践活动中开发与研究示范案例
汇报过程安排:
1．由林为锋副校长总结一年来综合实践活动
2．由参与走近家乡的超市综合实践活动的小组负责人结合演示文稿上台汇报活动过程与感受,其他组员
补充个人活动感受.
① 采访公司主要负责人组:(实地采访)
组长: 陈香鸿
组员：李丹 陈香鸿 刘福祁 李心洁 林新官
② 商品分类调查组: （通过电脑、图书馆、采访公司管理员等手段）
组长: 郑宇（小）
组员：陈蕾 王娜娜 郑宇（大） 郑宇（小） 刘利河
③ 顾客问卷调查组：（随机询问超市顾客和路边行人等）
组长: 张秋艳
组员：林美 杨颖 高银屏 张秋艳
3．指导教师汇报总结综合实践活动过程和下一阶段的实施方向
① 课题组林为锋副校长讲话。
② 走近家乡超市指导老师刘凯等介绍实施阶段的经验与反思以及今后开展综合实践活动要注意问题，并
布置下一段开展实施的方向与目标。
