感受名校风范，体味真知灼见
——全国名校高效课堂展示和课堂教学管理观摩会活动报道
【前言】在新课程教学改革的路途中，我们只有起点，没有终点，让我们心怀博大的教育情怀，矢志不渝的前行在新课程教学改革的征途上。
（长乐二中教科研讯）2014年12月19日、20日两天的时间，长乐二中一行十人，在长乐会堂议政大厅聆听了山东省昌乐二中教科研中心主任苏云平老师《高效课堂——素质教育的突破》交流汇报，上海建平中学副校长于基泰物理特级教师《课堂组织教学——秩序重建》交流讲座，河北衡水中学校长助理郭春雨老师《且思且行 且行且思——衡水中学教学点滴》交流汇报。学习时间虽短，但是能够近距离聆听名校的办学历程、办学思路、教改展示和办学业绩，汲取最新的教育教学理念，这一切都让我们深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵的难忘学习之旅。作为基层一线教师，在激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。
报告一：《高效课堂——素质教育的突破》
山东省昌乐二中教科研中心苏云龙主任
山东省昌乐二中是全国知名的课改名校，在中小学新课程教学改革中成绩斐然，积累了丰富而宝贵的课改经验。报告会中，山东省昌乐二中271教科研中心苏云龙主任全面、系统的介绍了昌乐二中以“271高效课堂”为核心的课改新模式，并详细剖析了该校“271高效课堂”模式下的“五张王牌”、“五大抓手”等诸多课改新理念。在三个多小时的报告会中，苏云龙主任用风趣幽默的语言、生动贴切的课改实例对“如何打造高效课堂，实现素质教育的新突破”进行了深入浅出的阐释。他精彩的演讲，不时赢得与会教师的阵阵掌声。苏老师生动、诙谐、富有感染力的语言使得整个讲座都在轻松愉快的氛围中进行。
报告二：《课堂组织教学——秩序重建》
上海建平中学于基泰副校长
建平中学是首批上海市实验性示范性高中，学校坚持课程改革，坚持活动德育、自主管理、分层走班、学分制、套餐式集中授课制等特色。建平中学倡导个性发展与社会需要完美结合，“合格+特长”“规范+选择”，全面提高教育教学质量。于老师围绕课堂组织教学为主题从四个方面展开交流：1、学生参与2、内容科学3、注重过程4、高阶思维。作为物理特级教师，于老师更是以饱满的激情点燃课堂。在他看来，作为教师，首先是思想的教育者，然后才是知识的传播者。于基泰老师整个讲座过程慷慨激昂、激情四溢，他用自身的人格魅力与文化素养感染着每一位老师。他的讲座内容主要涉及如何组织课堂教学，信息技术（特别是微课）对教育发展带来的影响，教师应转变教育观念、讲究教育方法、改变思维方式等。整个讲座过程于老师也穿插了很多例子、故事，既丰富了内容，又增添了说服力。他风趣机智、妙语连珠，十分善于将现实生活中喜闻乐见的新鲜事、枯燥的教学内容与现代信息巧妙的结合。
报告三：《且思且行 且行且思——衡水中学教学点滴》
河北衡水中学校长助理郭春雨
河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。
衡水中学郭春雨校长助理首先从外界、网络和媒体对衡中的褒贬不一打开话题，一个饱受争议、诟病，却坚定前行的衡中。一个地处经济落后地区，却拥有13各国际友好学校的衡中。一个省部级领导经常“光顾”的衡中。一个有着众多虔诚拥趸者的衡中……
年轻的郭春雨校长助理从七个变化分享了衡水中学教学点滴：
（1）变“付出”为“享受“
（2）变“教研组”为“学科中心教研室”
（3）变“听别人讲”为“讲给别人听”
（4）变“个人备课”为“集体教研”
（5）变“听课”为“课堂观察”
（6）变“教学”为“教、学、思、研”
（7）变“宏观指导”为“具体做法”
精神品质造就教育品质，“衡中精神”是学校精神文化核心和灵魂。衡中精神的内涵非常丰富，主要包括：①追求卓越的精神。②团结合作的精神。③开拓创新精神。
聆听名校汇报，感悟名校理念，体味真知灼见。这三场讲座不仅给了我们学习的机会，更是滋养了我们教师的底气与灵气。但愿此次全国名校高效课堂展示和课堂教学管理观摩会将带给与会老师今后教育教学新的思考和实践，促进我校理想课堂的建构。
