不忘初心，追梦前行
——物理组教改.课题.教研三位一体校本研修
前言：在新的形势下，以新的条件、新的手段、新的教育教学观念、新的视角，对物理学科进行改革，这种改革是时代的需求，带有信息时代的特色，步入一个崭新的跨跃阶段，对于每一个教师都是一个机遇、一次挑战。物理教学所面对的是新的目标和要求，是空前扩展的教学资源、是空前广阔的视野、是空前便捷的条件。
（物理组讯）根据《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（闽教人〔2015〕86号）精神，为进一步明确我校物理教师信息技术应用能力提升工程的各阶段工作和任务，确保按计划有序推进，长乐二中物理组重视研修成果在教学实践中的应用，推动信息技术与学科教学深度融合，提高课堂教学效果，开展了一系列的校本研修活动。
一．问卷星的使用
二．微信在教育教学中的应用
三．中学物理仿真平台与课件开发
四．物理信息化资源的收集和利用
信息技术与物理学科的整合，不是简单的“叠加”、“掺合”，而是使信息技术成为课堂教学内在的组成部分。这里有二层含意，一是信息技术要广泛进入物理课堂，使之成为整合起来的课程的一个组成部分;二是物理学科要广泛采用信息技术,用信息技术去整合学科课程,即它是整合的手段。信息技术是课堂不可缺少的组成部分，不是附加的、辅助的、可有可无的，而是与物理课程有机结合的、融为一体的。
