为深入贯彻大思政课程一体化建设要求，积极推动师生校内交流协作，扎实推进新课标学习进程，深度挖掘新课标背景下历史学科评价体系内涵，精准把握学科命题趋向，助力教师在 “教、学、研、评” 中提升教育教学核心素养，长乐二中历史组于 2024 年11 月 9日上午开展了 “新课标背景下的历史教学创新” 集体学习活动。主讲人：陈玉老师。
在时代快速发展的今天，全球化进程不断加快，对具有全球视野和人文素养的人才需求愈发迫切，教育领域的改革也迫在眉睫。新课标致力于培养学生的历史素养，使他们能在了解过去的基础上更好地走向未来。活动中，教师们表现出了强烈的学习热情。大家共同研读历史新课程标准的内容，细致剖析了其在教学理念、教学目标、教学内容和教学方法等方面的深刻变化。老师们全神贯注地聆听，并不时展开热烈的交流讨论，从而对新课标的教学理念形成了初步理解。
老师们认识到要革新教学观念：从以 “教师讲授” 为中心向以 “学生自主探究” 为中心转变，重视学生对历史事件和人物的理解过程，而非仅仅关注知识的记忆结果。同时，要构建多元化评价体系，除考试成绩外，还应将学生在课堂讨论中的表现、历史研究报告的质量、小组合作展示等纳入考量。此外，要善于运用多媒体资源、历史遗址和博物馆等多种现代与传统结合的方式辅助教学，增强历史课堂的沉浸感和生动性。
此次初中历史新课程标学习活动，让历史组全体教师收获满满。老师们纷纷表示，将以新课程标准为指导，持续更新教学理念，改进教学方法，提升教学质量，为学生的全面发展和终身学习筑牢根基，培养学生具有从历史角度看待问题和解决问题的能力，让历史的智慧在学生心中生根发芽。
