采用的方法是专题复习、专题训练。根据物理知识结构，结合学生实际，确定复习专题，实现由知识点向知识面的转化，进行能力的再提高。关键是要加强集体备课，选准专题，精选适量针对性练习题。具体做好以下几个方面的工作。
1、科学准确地选取专题
二轮复习时间紧、任务重，必须精心选取专题。选取专题要有明确的目的要求，根据物理知识结构，依据考试大纲和理科综合考试的特点，结合学生一轮复习情况，把课本内容有机地分成若干个专题，采用等效、类比、归类等方法，引导学生归纳总结，建立起完整的知识结构框架。并精选适量有针对性的练习题，精讲巧练。
专题复习要把握住四个特性
①是贯彻基础性，以基本概念和基本规律为主线
②是突出专题性，集问题、方法和规律于一体，集中解决一、两个方面的问题
③是揭示规律性，注重教给学生分析问题的方法，引导学生掌握解决问题的思路
④是讲清条件性，有意识地引导学生分析不同题型的不同特点，帮助学生明确物理规律的适用条件，避免学生乱套公式。
专题复习的具体做法是，选好专题后，围绕专题内容，精选习题，系统设置问题，让学生先做习题，然后提问问题，教师加以总结概括，使学生系统掌握本专题知识内容。再讲评习题，并结合复习有关概念和规律。
2、继续抓好基本概念复习，注重培养学生的综合能力
分析高三以来的几次考试情况，不难看出，学生在基本题目上得分率仍不够高，这说明在前段复习中，我们对基本概念和基本规律复习的不到位。无论高考是考单科，还是考理科综合，都必须夯实学科基础。只有打好学科基础，才有可能谈到综合能力。因此，我们在二轮复习中进一步抓好基本概念和基本规律复习，引导学生打牢学科基础。专题复习不是单纯做题讲题，而是要将基本概念和基本规律有机地融于习题之中，在习题讲练中结合复习有关概念和规律，引导学生构建正确的物理图景，编织起立体化知识网络。
3、抓准重点，突出物理主干知识
理科综合试卷中只有11道物理题，题量较少，因而主要考查学科主干知识。我们根据考试大纲，分析往年高考试题，确定高考的重点，抓准物理主干知识，进行重点复习，以点带面。概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容：
力学部分：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；万有引力定律及其应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。
电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多（在高考中突出学科内的综合已成为高考物理试题的一个显著特点）：
(1)以牛顿运动定律为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题）
牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合
牛顿运动定律与曲线运动相结合
(2)圆周运动（特别是天体运动）和力及能量的综合；
(3)以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题
从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速与偏转问题（涉及到运动学知识）
从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题
从运动和力的观点解决带电粒子在磁场中的圆周运动问题（关键性的几何条件）
(4)以电磁感应和电路为核心的综合问题
电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化
(5)电路知识在实验中的综合
根据电路理论及实验知识，选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接、数据处理的方法
4、最后阶段复习的时间是从5月初至5月底，主要做法是回归基础，同时要抓好查漏补缺工作；培养学生健康心理素，精心指导答题技巧，提高学生迎考能力。
总之，不论应对哪种模式的高考，扎实的基础知识都是能力之本、创新之源。要依据考试大纲认真解读必修和选修模块中每一个知识点的考查要求，该记的要记准，该背的要背熟。特别要加强基础知识易混点、易误点、易漏点的矫正与训练。训练题的选择与编制都要突出基础知识的考查。要面向全体学生，使每一个学生都能通过基础知识关。
总之，要提醒所有的老师、学生：备考一定要将抓基础进行到底！要注重基础知识、基本技能和基本方法，要抓基础题，争基本分，基础行则高考行！
