1、自由组合研究性学习小组（4－6人左右）。
2、自选组长、自定研究课题、自聘指导老师。
（研究课题最好与学习科目拉开距离，选取生活中的现象或问题展开研究；每位指导老师最多只能指导3个研究性学习小组）
3、填写《长乐二中研究性学习分组表》纸质材料送交班主任，收集后送交年段长，年段长收集后转交教科室。word文档发至clezjks@qq.com..(注： word文档在二中网站下载。)
4、学习小组按计划开展研究性学习活动，注意填写《长乐二中研究性学习活动记录手册》（“手册”由研究性学习小组组长向班主任领取）并保存所有研究过程材料。
5、撰写并提交研究性学习课题结题报告；成果汇报交流形式（任选）：研究论文、实验报告、网页、电脑幻灯片、黑板报、手抄报、宣传橱窗等。
6、填写并上交《长乐二中研究性学习活动记录手册》，指导教师给予研究性学习课题评定并填写“指导意见”。
7、年级指导组评选出优秀课题并组织优秀课题答辩会。
二、长乐二中“研究性学习”年级指导组
组 长：林为锋 副组长：王旭新 刘凯 曹义才
组 员：刘永红 林裕华 陶杰 郑旺来
2010级高一具体负责老师：王旭新 曹义才 林裕华 郑旺来 高一各班班主任 高一各科备课组长（负责指定各学科指导教师）
2009级高二具体负责老师： 刘凯 刘永红 陶杰 高二班主任、高二各科备课组长（负责指定各学科指导教师）
具体职责：
研究方案：含名称、目标、意义、内容、方法、所需资源、人员分工、进度安排、成果形式、指导教师等内容，开题前上交。
研究过程记录及材料收集：含时间、地点、研究内容（要具体）、收获、体会、问题等内容，作为平时成绩的主要依据。
研究成果：每小组从下列内容中至少选择一项：研究论文、实验报告、调查报告、活动方案设计、科技作品、软盘、录像资料等，期末上交班主任。
2．班主任职责
对全班学生的研究性学习活动负责。协助教务处（教科室）进行培训，协助年级指导组进行研究性学习课题管理，为学生的研究提供条件和安全保障，负责班级各个研究环节的组织协调。
3．指导教师职责
负责研究性学习小组研究性学习课题的开题——研究过程——中期检查——结题等的指导工作。为自己所指导的研究性学习小组填写“指导教师意见”并给予评价等级（A、B、C、D四个等级）。
工作总结或论文：在学期末要对工作做出全面总结，或以论文形式总结经验。
4．“研究性学习”年级指导组职责
负责本年级研究性学习的实施与管理。具体如下：
（1）宣传动员；（2）组织班主任落实学校安排的研究性学习课时；（3）组织开题工作，落实开题时间及形式等；（4）收集、整理开题材料，合理调配指导教师；（5）过程管理；（6）组织中期检查；（7）组织年级研究性学习结题，评选出优秀课题并组织优秀课题答辩会；（8）向教科室移交相关材料，向教务处报送学生研究性学习学分。
三、长乐二中“研究性学习”指导安排
1、林为锋副校长为高一全体学生开设研究性学习专题培训讲座，曹义才副主任为高一同学作研究性学习案例分析讲座，林裕华年段长负责组织，班主任协助管理。（时间、地点待定）
2、刘凯主任为高二研究性学习小组长作专题讲座，陶杰老师作研究性学习案例分析讲座，刘永红年段长负责组织，班主任协助管理。（时间、地点待定）
