■学科分析及复习建议
语文
扣考纲 夯基础 抓规范
□采访对象：彭庚华 泉州外国语中学一级教师、高三语文备课组长
试卷分析：试卷整体难度适中。学生普遍反映作文题目新颖、较难，漫画作文强调文体意识与论辩内涵。与2011年高考相比，真正语言应用的赋分从3分提至6分。
同学们还存在基础不扎实、审题不认真、答题不规范、整体阅读能力不够、概括和分析能力不强、作文审题立意能力不强、写作思路不清晰、行文不集中等问题。
复习建议：下一阶段复习要查缺补漏，夯实基础，加强读题、答题思路和规范答题的训练；文学名著的适应性训练应在老师指导下切实做到；文化经典的阅读重在概括能力的培养；文言文阅读要保持语感；语言文字应用方面更应强调动笔训练，复习的覆盖面要全；作文方面，还是要继续关注材料作文，重视加强作文审题立意、构思的训练等。
一定要针对自己的薄弱环节制定切实可行的复习计划。每天语文的复习要有时间保证。巩固识记类的名句名篇，精心研读模块与选修课程中的优秀篇目。文言文阅读能力差的学生，每天完成一则阅读训练。现代文阅读能力差的学生，每天完成一则阅读训练。
数学（理科）
落实基础 加强运算求解能力
□采访对象：毛学强 泉州培元中学高级教师、数学（理科）备课组组长
试卷分析：这份省质检试卷出得不错，与去年高考题相比，它的题型配置新颖，难度适中。选择题前面8题都很简单，往年高考一般是前面5题送分。填空题11—13题，得分不难，算是送分送到位的题。
复习建议：落实基础，补缺补漏，不要存在知识的盲点、误点，基础分一定不能丢；加强综合模拟训练。很多学生平时练习时，为了省时间，都不喜欢算，运算求解能力相对不好，其实这是很容易拉开分数的，现在要多注意，平时做练习时一定要算，不然到考试时，就生疏了。
数学（文科）
回归课本 梳理例题总复习题
□采访对象：赵志毅 泉州五中高级老师、数学（文科）备课组组长
试卷分析：此次省质检难易适中，大致是7∶2∶1。不过第16题难度很大，算是无效题，大部分尖子生都没做出来。这也说明今年高考的一个导向，有不易攻的难题。
复习建议：高考命题都是从课本来的，因此学生要回归课本，并梳理课本中的习题、例题及目前做的总复习题。每天定时完成练习，这样才不会手生。也不要弄题海战术，最好是一周2份练习，定2个小时认真完成一份练习；“卡片式”学习，把原来那些记录的错题、难题再次拿出来练一练；选择题、填空前面的题都是简单、得分题，要争取满分；对难题，如果花一分钟还没法算出，就要放弃；回归概念性、表达、书写、审题等，容易被扣分题一定要认真对待。
英语
破解题规 智夺高分
□采访对象：祝敏 泉州七中高级教师、英语教研组组长
试卷分析：本次省质检难易适中，没有偏题、怪题。试卷所选话题均来自生活，符合考生的生活经验、学习特点和认知水平。阅读理解阅读量与去年相比有一定的提高，要求考生要有一定的阅读速度和能力。书面表达题设计新颖，它给考生较大的发挥空间。
复习建议：下阶段复习时，考生应该要回归基础、破解题规、智夺高分，突出对主干知识的复习。要合理分配复习精力和时间，对知识点进行精辟解读，对重点进行提炼和归纳。
听力部分要做到一周三听，注重听力场景常用词汇总结，下次一听到这些词汇就能马上作出反应；作文要冲刺高分，不仅要认字多，更要用字强，可以多背往届高考优秀的作文。此外，考生要广泛接触各种题材，做到口勤、耳勤、眼勤、手勤、脑勤这“五勤”。
政治
分清主次 注意错题的梳理
□采访对象：杜石生 泉州一中一级教师、高三备课组组长
试卷分析：考生普遍反应此次试题较为容易，选择题的得分率高。考题紧扣时政热点，选材丰富。
复习建议：高考几轮知识的复习基本是“从细到粗”展开的，最后三十几天的复习建议考生应该“从粗再回到细”。 在冲刺阶段，应该有主有次，有重有轻。要注意对主干知识的重点复习，对常出现的考点重点复习，对易混易错点要重点复习。
考生应认真研究曾经做过的试卷，如省质检卷、各地市质检卷和各校模拟卷，找出错题。对于这些错题尽量重新做一遍。在这个过程中要思考做错的原因，非常有必要重新回到课本，澄清一些概念、原理。
历史
加强材料型试题训练
□采访对象：陈木兴 泉州市教科所历史教研员
试卷分析：41A选修改革题，考查“宗教改革”的内容。命题的角度新颖——从新教徒的婚姻切入考查相关内容，关注社会生活。41C(1) 题：以表格形式，以历史地理的内容考查选修人物——秦始皇，这一题目呈现方式新颖，值得关注。主要考查概括能力和理解能力。
复习建议：课后的大事年表是归纳历史的阶段特质，目录是对一个历史时代的概括，前言是知识点的浓缩，因此要回归课本；提高复习与训练的针对性；关注知识链接，定时阅读材料；加强表述的科学化与答题的规范化训练，特别要重视比较型、论证型、评述型题材的练习。
地理
加强训练 及时查缺补漏
□采访对象：卢灵 泉州五中高级教师、高三备课组组长
试卷分析：与去年省质检相比，在知识的考查方式、设问角度、情景呈现等方面有较明显变化，难度略微有增加。这次省质检学生答卷中普遍存在三个问题：一是对基础知识遗忘率高；二是学生读图析图、获取图表信息的能力有待提高；三是学生答题规范性有待加强。
复习建议：针对这次省质检及平时训练中暴露的问题要及时反思、查缺补漏。要回归教材，重视基础知识和主干知识，尤其是地理环境的整体性和可持续发展的内涵及外延，理解掌握并灵活迁移运用基本概念、原理、规律；同时应该加强各种答题技巧能力训练；在老师指导下，对选择题、综合题及选作题这三类题型进行精题精练。
物理
构建知识结构 重视实验
□采访对象：陈春琴 培元中学一级老师、物理备课组组长
试卷分析：试题难度适中，在考查基础知识、基本理论的同时，关注学生运用所学知识分析、解决实际问题的基本能力。
加强对学生分析综合能力的考查，要求学生从文字、图像、数据、物理符号中提取有用信息，建立物理模型，对物理问题进行分析，列出物理量之间的关系式，应用数学知识处理物理问题。
复习建议：加强对大纲和考试说明的学习和领会，紧扣重点知识和基本能力，在第二轮专题复习中进一步夯实双基。构建知识结构，加强知识点间的联系；重视物理实验，强化实验复习，弄清每个实验的实验目的、原理、步骤和方法；提高构建物理模型、综合分析的能力，培养规范解题的习惯；认真对待选考模块，选考模块大部分是Ⅰ级要求，考查点比较全，联系实际较为密切，复习时应回归课本，全面掌握该部分的内容。
化学
回归课本
注意新增考点
□采访对象：陈天伟 泉州五中一级教师、高三化学备课组长
试卷分析：试题难度相比往年大了些，试题套路成熟、题目新颖、知识点覆盖范围广、计算题能力要求较高。
复习建议：建议考生在最后阶段回到课本好好看书，拿出近两三年来福建各地的市质检卷做一做，每天坚持做40分钟左右。今年将22个实验第一次写入考纲，考生要熟知实验过程。
生物
抓住大纲
强化技巧训练
□采访对象：张芳芳 泉州五中高级教师
试卷分析：这次考试没有偏题、怪题，知识背景均落在主干知识上，倡导在解决实际问题的过程中深入理解生物学概念，考查学生课本实验技能的迁移运用以及对实验结果进行分析得出结果的能力。
复习建议：接下来的复习重点应该是要抓住大纲进行复习，夯实教材基础知识是关键，同时应该注重实验内涵，注重实验涉及的方法和技能及其综合运用的知识点的掌握。此外，也应加强应试技巧的训练，注重训练文字表述的准确性、明确性和简约性，强化专业语言规划训练。
