史地组校“教学开放日”活动通讯
11月29日，我校举办了长乐市级教学开放日活动，围绕《以“讲、练、导”为主体的目标导向教学法有效课堂教学研究》课题研究中期汇报活动，开展以“精讲、精练、精导”有效课堂教学为中心公开教学活动。我组历史教师，长乐市名师工作室成员、学科教学骨干董雪峰老师和我组地理教师，教坛新秀李灵巧老师分别担任了公开课教学。长乐教师进修学校学科教研员以及兄弟学校的教师参加了听课和评议活动，并提出了许多中肯的、有价值的指导意见。
董雪峰老师在高二（10）班的公开教学，课题为《神权下的自我》（文艺复兴和宗教改革）。本节课根据“讲、练、导”五环教学模式，结合学生具体实际和教学内容结构特点，采用多媒体辅助教学手段，精选了典型性、针对性的历史资料，吸引了学生的注意力，激发了学生参与课堂活动的积极性，加大了能力培养的力度。课件制作严谨、高效，应用合理、恰当。在课堂教学过程中，董老师充分调动学生主体作用，通过课件展示，引导学生阅读材料，思考问题，回答问题。教学各环节井然有序，在重点突出、难点突破方面十分到位，由浅入深，层层递进，分析具体，深入浅出。课堂氛围活泼有序，学生发言积极，教学效果显著。
在课后的评议中，所有参加听课的教师对这节课的教学效果，都给予了充分的肯定。长乐进修校历史学科教研员罗学龙老师指出，文艺复兴、宗教改革，突出了人文主义这一核心内容，抓住了三点：人性自由，思想自由，信仰自由。教学侧重文艺复兴这部分内容是完全正确的，选取了典型性材料，突出了中心，讲练结合，注重引导，师生互动，良性交流，突出两个人物：薄伽丘和马丁•路德，教学效果显著。
李灵巧老师在高二（7）班的公开教学，课题是《产业转移》。本节课突出“精讲、精练、精导”这一教学中心，首先通过三家工厂图导入课题，教学过程中，每个知识点都采用多媒体情景素材导入，使学生自然地达成知识点的转移，结合练习，当堂巩固。李老师的教学注重启发引导，通过丰富的课程资源整合，引导学生层层深入，分析思考。并且在分析每个因素后，都加以总结并回归到课题，起到了“画龙点睛”的作用，教学效果十分突出。
在课后评议中，本节课的教学效果获得老师们的好评。长乐教师进修学校地理学科教研员陈水霖老师，肯定了这节课教师精心备课，教学各环节安排有序，条理清晰。同时提出一些很有价值的指导意见和建议。①“讲、练、导”教学模式，重在调动学生主体作用，加强师生互动交流；②教学节奏要适度；③提供材料，多让学生分析，发挥学生的主动性；④要注重“练”，及时巩固；⑤注意板书设计，书写工整；⑥关注中、后学生，促进他们努力赶上。
衷心感谢学科教研员和老师们的评议和指导建议。
长乐二中 史地组
2012、11、30
（洪水编辑）
