化学组命题专业技能研讨活动报道
2014/5/4 23:25:11     来源： 本站原创     点击： 2650

化学组命题专业技能研讨活动报道

为了进一步提高化学学科试题命制水平，了解高质量试题命制过程，促进命题的科学化、规范化，化学组按照学校教学处、教科室工作安排，结合本学期工作计划，于2014年4月30日上午在化学实验室（2）开展了主题为“命题专业技能研讨”活动，活动由化学名师刘凯老师主讲，陶杰老师协助，全组老师参与了研讨。

本次活动是化学组继2013年9月开展主题为“化学试卷的命制策略”活动（相关报道见：[InstallDir_ChannelDir]ShowArticle.asp?ArticleID=837）后的进一步深入研讨。在我校轮值命制“闽二协作体”五校联考半期考及期考试卷之后，结合每次考试的情况分析和协作校反馈的试题评价结果，大家对高质量的试卷命制有了更深的理解。在此基础之上，化学组以2014年高三省质检为契机，于4月9日利用教研组会与学生同步做省质检化学试题，并进行了初步探讨，了解命题的趋势，把握今后教学的方向。高三年段游淑花老师、郑烨老师和林小兰老师围绕化学组承担的福建省教育学院课题“高三化学试卷讲评课教学研究”，认真分析考试结果，细心研究试题，细致了解学生答题中存在的问题和困惑，精心组织考试后的试卷讲评课教学，取得了很好的效果，化学组对部分试卷讲评课进行了全程摄像，为课题的研究积累了丰富的素材，同时也促进了高三教师对省质检试题的思考与研究。

化学名师、教科室刘凯主任结合省质检命题回顾与大家交流，刘凯老师的交流内容有以下几个方面：

1、试题编制坚守的原则：

（1）选拔功能——区分度

      真正选拔出具有进一步深造、高校需求潜能的人才，即试题要有区分度。

  （2）体现新课程理念和要求——让改革者受益

       全面实现新课程培养目标，突出能力立意

       强调基础性、时代性和选择性

       注重学科与STSE的密切联系

       体现探索思维和创新能力

  （3）符合我省实际——本省特色或风格

        中学教学实际——保持试题稳中求变

        高校教学实际——学习能力、创新能力、实践能力要求

2、试题内容的选材和设计：

原创性是命题的生命力；“陌生度”能提高区分度，有效扼制题海战术；科学探究是理科教学的灵魂。需要教师有上位的视野和观点，让学生学习科学探究的方法——理解、模仿、经历、评价科学探究是解决此类学科问题的捷径。倡导在真实情境中运用所学知识解决问题。建议在教学中要注意创设情境、多采用案列教学模式。

刘凯老师结合省质检试题从情境素材、公平性、突出化学计算的学科价值、学科思想方法和思维品质、难度控制、题目的呈现形式多样等几个方面进行了详细的阐述。

3、化学学科试题的分析

试题符合《考试大纲》和《考试说明》的要求，注重化学与科学、技术和社会的联系，学科特点较为鲜明，且呈现形式有所创新。试题注重知识与能力的融合，过程与方法的结合；注重对化学学科思想、方法应用的考查；注重接受、吸收、整合化学信息能力的考查；注重分析、解决问题的能力，化学实验与探究能力的考查。

刘凯老师分析了福建近三年高考Ⅱ卷难度及选考题难度特点，结合福州市网阅数据详细分析了省质检化学试题中的典型试题——第12题的命题者意图和解题中的疑难问题。结合亲身命题体会，刘凯老师向大家详细介绍了第23题的题源选择、命题策略以及在命题中的改题细节处理。

刘凯老师的亲身实践和现身说法，深刻而又具体的案例分析，让大家领略了我省高质量的省质检试卷产生过程，感悟到命题者的思考与意图，也体会到命题者一丝不苟的严谨治学态度。这些将为大家今后的教学起到很好的指导作用，能够很好的促进我校化学学科教学质量的提高。

最后，大家就省质检试卷中的一些知识性问题、学生的典型错误及讲评课的教学策略进行了热烈的交流与讨论，陶杰老师也向大家推荐了一些关于命题研究的文章供大家研究学习。此次活动让化学组命题专业技能培训得到了完善和升华，取得了圆满成功！