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化学组观课、议课活动报道
2014/5/16 17:07:30 来源：本站原创点击： 3047

为了进一步开展有效教研活动，提高本组教师参与教研活动的积极性，促进教师专业发展，化学教研组按照学校教务处、教科室的工作要求认真组织了观课、议课活动。

化学组观课、议课活动分为三个阶段进行。

第一阶段：2014年4月30日上午第3节由本组优秀青年教师周瑞华老师尝试对观课、议课进行现场展示，周瑞华老师主要向大家介绍了自己议课的程序和角度以及自己对议课的困惑之处，全组教师就这些问题进行了初步的探讨，并共同推荐周瑞华老师和林小兰老师代表本组参加学校组织的“五四青年教师观课、议课教学比武”大赛。

第二阶段：2014年5月7日上午第3节，化学组40周岁以下的青年教师，以池美钗老师开设的一节长乐市级公开课为素材，撰写了观课、议课记录表，公开课后在化学教研组进行了进一步的议课活动。

第三阶段：2014年5月14日上午第三节，化学组全体教师结合前两次观课、议课活动进行了深入的探讨。活动首先由周瑞华老师和林小兰老师谈了在前两次活动之后自己对观课、议课活动的收获与体会，两位老师也向大家介绍了自己对教学技能比赛的准备情况和后续将要完善的事项。大家提议现场临时虚拟的一节小学语文课，两位老师简要进行了针对性议课活动，引起了全场老师共鸣和响应，现场气氛热烈，大家纷纷提出了自己的看法，并进行了深层次的讨论。林小兰老师提出结合教育教学理论进行议课的设想。化学名师刘凯老师主要就课堂观察的视角进行了阐述，他强调要注意课堂观察的四要素：学生学习（准备、倾听、互动、合作、目标达成等）；教师教学（教学手段、指导对话、教学机智、教学基本功等）；课程性质（目标定位、教材处理、学科观念、教学评价、资源选择等）；课堂文化（情境创设、课堂气氛、情感渗透等）。郑烨老师就自己平时下班听课的情况谈了自己的感悟和体会，她举例谈了文科教师课堂教学的独特魅力、教学素材的选取和课堂组织的灵活性等，她建议议课时要关注教师与学生的情感交流，师生互动与交流等。陈春雷老师就化学课堂教学和其他学科教学谈了自己的看法，他指出议课可以异中求同，同中求异，注意相互借鉴与区别。陶杰老师建议评课老师可以从教学目标的三个维度视角进行课堂观察，即：知识与技能、过程与方法，情感态度价值观；评课要重点突出教学过程是否科学，教学过程要体现教学环节安排合理、教师的教和学生的学的关联互动性、教学方法是否灵活有效、课堂评价形式与有效性、教学突发事件的处理等，适当引入教育教学理论作为理论支撑点，同时也要注意课堂练习的反馈、作业布置是否分层且具有针对性。