2016届高三数学新课程培训心得体会
长乐二中 数学组 林锦琳
2015年9月18日，高三数学文理集备组长参加了福州教育研究院组织的为期一天的2016届高三教师新课程培训，受益匪浅。
本次高三教师新课程培训主要是针对我省明年即将由省自主命题回归全国卷而特意组织的。培训的主题鲜明，是让教师们明白省卷和全国卷的区别，明白接下来的复习方向。培训分为三个部分，由三个老师进行讲座，他们都是从两个方面进行分析：省卷与全国卷的差异以及今后的复习方向。
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第一部分是林风老师对专题《解析几何》的分析。
1.省卷与全国卷的差异：省卷的描述语言较长，计算量比较大，全国卷较省卷而言，语言简练，计算适中，注重计算技巧。另外，全国卷比较关注边缘知识，如准线，角平分线定的考查。
2.复习方向：虽然全国卷较省卷有许多变化，但全国卷这块内容比较稳定，主要考查两小一大，其中选择题和填空题主要以中档题形式出现，解答题主要以压轴题形式出现。而这些题目常常不给出图形和坐标系，要求自己按照题目要求作图。故今后要加强训练学生的作图能力。另外这块内容主要是常规常见，重点考查通法通性。故今后的教学要加强这方面的教学。
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第二部分是由林婷老师对专题《立体几何》的分析。
1.省卷与全国卷的差异：从《福建考试说明》与《全国考试大纲》主要存在两点的差异：对平行投影和中心投影以及简单几何体的表面积，体积掌握程度，全国卷要求更高。
2.复习方向：在四个方面：三视图，球类问题，空间角，以及平行和垂直，全国卷考查的比较多，故今后教学要在这四个方面进行加强要。同时，全国卷为块内容的考查也较为稳定，大概占百分之十五左右，且对空间想像能力要求较高，且题目属于中档或中上档难度。但很多题目源于教材的改造，故要注重吃透教材，回归课本。
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第三块部分是同陈中锋老师主讲。他从全局上分析了省卷与全国卷的区别，还解答了一线老师在教学上的困惑。
1.省卷与全国卷的差异：
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相同 |
不同 |
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福建卷 |
全国卷 |
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能力要求 |
坚持能力立意 突出学科思想 关注通性通法 淡化特殊技巧 |
依据“规避模式，注重交汇；凸显探究，注重创新”的理念，题型题序变化较大，注重探究与知识交汇，关注考查学习潜能，“压轴题”能力要求高。 |
选材源于教材又高于教材，立意创新但又朴实无华，题型题序相对稳定，中档题居多，无明显的“送分题”与“压轴题” |
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考查内容 |
没有片面追求知识的覆盖面，既注重全面考查基础知识又突出考查主干内容，主干知识在试卷中占主导地位。 |
①理科卷对数列考查的分值低于国家卷，新增考点的考查分值高于国家卷；文科卷对立体几何的考查分值低于国家卷，但在三角函数和新增考点的考查分值高于国家卷。 ②理科选考内容，为4-2、4-4、4-5中“三选二”，文科不考选考内容。 |
①理科卷对数列考查的分值高于福建卷，新增考点的考查分值低于福建卷；文科卷对立体几何的考查分值高于福建卷，但在三角函数和新增考点的考查分值低于福建卷。 ②文、理科均考选考内容，都是在4-1、4-4、4-5中“三选一”。 |
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试 卷 结 构 |
选择题、填空题、解答题（除选考题）三类题型均从易到难排列；选考题难度为中等偏易； 解答题均取材于“六大主干”。 |
①文理科试卷结构不一致。文科卷选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为12:4:6，占分比为60：16：74；理科卷选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为10:5:6，占分比为50：20：80。 ②理科卷设选考题，为“三选二”，占分14分，文科卷不设选考题。 ③有明显的“送分题”与“压轴题”。 ④题型题序变化较大。 ⑤选择题、填空题、解答题都设“压轴题”，“压轴题”难度明显增大。 |
①文理科试卷结构一致，选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为12:4:6，占分比为60：20：70。 ②文理科均设选考题，都为“三选一”，占分10分。 ③中档题居多，无明显的“送分题”与“压轴题”。 ④试卷结构相对稳定，题型题序变化不大。 ⑤选择题、填空题无明显的“压轴题”，解答题的“压轴题”难度也不是很大。 |
比较显示，福建卷与全国卷的主要差别在于选考内容及试卷结构上。从选考内容看，全国卷文理科均设选考题，都在“4-1,4-4,4-5”中“三选一”，占分10分；福建卷仅理科卷设选考题，为“4-2,4-4,4-5”中“三选二”，占分14分，文科卷不设选考题。从试卷结构看，全国卷选择题及填空题的占分比例略高于福建卷，且全国卷中档题居多，无明显的“送分题”与高难度的“压轴题”。
复习方向：1．注意国家考试大纲与福建省考试说明的差别，实时调整相关教学内容及要求，严格按照2015年国家教育部颁布的考试大纲组织教学及备考复习。特别要实时调整选学内容，文、理科统一在选修系列4的“4-1,4-4,4-5”中选学若干专题，2016年高考文、理科卷的选考内容均为从“4-1,4-4,4-5”中“三选一”。
2．实时调整适应性练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理把握压轴题的难度，不要过分拔高压轴题的难度。
简面言之，三位老师都强调虽然全国卷有变化，但变化中也有稳定的部分，要注间研究考题，研究考试大纲，严格按照考试大纲进行复习。
总之，本次培训让我们更加明确了未来的复习方向，知道了今后的教学重点。我们将遵从培训精神，从本校实际出发，加强教学，希望学生在明年的高考中能取得好的成绩。
2015.9.18
