有为教学·专题学习ll
深学大单元设计 筑牢育人根基
——长乐二中数学教研组专题学习
为深化课程改革，落实核心素养目标，打破传统课时主义和知识点碎片化的教学模式，通过设计真实、有意义的学习任务和情境，激发学生兴趣，引导其主动探究、合作学习，实现深度学习。数学教研组于9月26日下午组织全体教师开展大单元设计专题学习，旨在构建更加科学、高效、以学生为中心的教学体系，全面提升教育教学质量。
本次学习研讨以“理论研学+分组研讨”模式，以集备组为单位，围绕核心问题开展深度讨论，确保全员深度参与。
学习内容包括三大方面：首先明确大单元设计的教学策略，依据学科课程标准，聚焦学科核心素养，围绕某一主题或活动，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施。它强调知识之间的联系，注重培养学生的综合能力，通常包含多个知识点如何进行大单元设计。其次确定大单元主题：根据学习目标、内容和知识点、学生技能和能力、以及时间和资源等因素，选择合适的单元主题。最后了解大单元设计的常见问题，如：重视设计而忽视实施； 模板化、套路化，缺少个性化特色；忽视课时教学；问题难度过高，缺乏真实情境，学生难以将理论知识与实际应用相结合。
通过本次学习，全体数学组教师明确了大单元设计的教育理念，并且在平时教学中深入研读课标、分析教材、把握学情，提升了课程理解力和教学设计能力，推动教研团队协作与共同进步。
