为了使“研读教材,资源共享,整体共进”的校本教研过程更务实,更有效,不搞形式主义,不搞花架子,在充分讨论的基础上,物理组推行“同课异构”校本教研理念,以小问题研究为平台,以课例研究,案例研究为切入点,力求使研修活动落到实处。
12月16日上午第三、四节，物理组王瑜老师（指导老师：刘永红）和潘煊老师（指导老师：陈是水）就牛顿第三定律进行同课异构，分别开了两节各具特色的常态公开课，长乐侨中和七中的部分老师与我校物理组的老师一起观摩两节牛顿第三定律同课异构课，课后，参加观摩的老师进行了认真的研讨和点评分析。听课老师一致认为：这样“同课异构”校本教研更实在，更有收获，希望这样的教研形式今后可以多多开展。长乐七中的老师建议我们可以开展一次校際同课异构，我们表示非常赞同，愿意在时间允许的情况下，我们进行一次校際同课异构活动。
